Мастер-класс "Как привить любовь к чтению"

Цель мастер-класса: повысить осведомлённость родителей о методах и приёмах развития навыков чтения у детей и помочь им сформировать у детей устойчивый интерес к чтению.

Для развития интереса к чтению можно выбирать произведения разных жанров, в зависимости от интересов читателя.

Сегодня мы с вами, поговорим о том, как приобщить Вашего ребёнка к художественной литературе. Наше время – время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Известный русский писатель Максим Горький считал книгу наиболее сложным из всех чудес, созданных человеком. В книге заключен огромный духовный мир человечества.         

Художественная литература помогает ребёнку уже в раннем возрасте познавать окружающий его мир. Она развивает мышление и воображение у ребёнка, даёт прекрасные образы русского литературного языка, обогащая его эмоции. Огромно её воспитательное, познавательное и эстетическое значение. Однако, в настоящее время общество соприкоснулось с проблемой получения информации из общедоступных источников (телевидение и компьютеры, различные гаджеты), таким образом, фактически сводя к минимуму такой вид деятельности, как чтение. В таком случае, страдают, прежде всего, дети, ведь из-за нехватки психоэмоционального общения со взрослыми и сверстниками у детей появляются ложные представления об общении между людьми как таковом.

Поэтому перед педагогами и родителями встает задача, как приобщить дошкольников к художественной литературе, чтению. Дети, получившие «книжную прививку» в раннем детстве, несравненно лучше готовы к обучению в школе. Они умеют слушать, сосредотачиваться на определенном виде занятий, хорошо говорят. (Л. Н. Зеленцова). Существует много форм работы по формированию у детей интереса к художественной литературе, чтению. Когда мы начали работать по этой теме, перед нами встали вопросы: С чего начать? Нужна ли родителям и детям, родившимся в 21 веке книга. Считаем, что да! Большинство родителей не читают детям дома, некоторые читают от случая к случаю. А ведь без помощи взрослых ребенку не войти в прекрасный мир книги.

Небольшие художественные произведения мы используем на занятиях, в режимных моментах вне занятий, на утренней гимнастике, особенно активно в период адаптации детей к новым для них условиям детского сада. В этом нам помогают сказки. Когда ребенок скучает по дому, маме, он не способен к общению с другими детьми, мы переключаем его внимание на яркую, красочную книгу и сопровождаем рассматривание иллюстраций движением пальцев, чтением… Самое главное в приобщении детей к книге, учить играя.