Задачи:

формировать у детей желание делать приятное и доброе,

учить оказывать внимание гостям,

учить сервировать стол, угощать гостей,

расширять знания о том, как встречать, развлекать и провожать гостей;

закрепить знания о чайной посуде,

закрепить навыки культуры еды, пользования чайной посудой,

побуждать детей к вхождению в роль,

способствовать продуктивному общению в процессе совместной деятельности,

активизировать речь детей,

воспитывать положительные эмоции старательность, взаимопомощь.

Предварительная работа:

рассматривание с детьми картинок, как нужно правильно сервировать

стол для чаепития;

закрепить название чайной посуды и их частей, сервировка стола.

Игра имеет неоценимое значение, прежде всего для социального развития ребенка, она раскрывает для него смысл существования в обществе, смысл общения

Дети были заинтересованы, внимательны, активны, дружелюбны. Наблюдалась самостоятельность в речевом общении с окружающими.

Чтобы обогатить содержание детскойигры, вызвать у детей интерес к ней, желание играть, я использовала следующие приёмы: непосредственное участие воспитателя в игре, вопросы, направленные на подсказку детям возможной реализации замысла, совместное выполнение с детьми сервировки стола.